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    豐金國學學校2017教師生命成長營成長日記(六)
    來源: | 作者:fjguoxuexuexiao | 發布時間: 2017-10-11 | 1129 次瀏覽 | 分享到:

    有一個偉大的夢,叫中國夢;有一項神圣的使命,叫傳承;有一種光輝的事業,叫教育;有一所將引領教育、完成傳承、助力中國夢的學校,叫豐金國學;有一群自覺自愿、自動自發承擔使命的人,叫豐金國學人。

    丁酉盛夏,山東煙臺豐金集團大愛傾灑,舉辦為期一個月的“煙臺豐金國學學校2017教師生命成長營”,培育精英,播撒良種。來自祖國五湖四海的追夢人齊聚這里,心心相印,生命相通。懷著共同的愿望——成長自己;肩負共同的使命——傳承國學;追求共同的理想——開創中國教育新模式。



    悅納自己  活在當下

    “悅納自己”說簡單也簡單,說難也難。

    不管是近期的軍訓、上課,還是過去溜走的日子,苦惱、不解……隨時都會跳出來,而我們往往選擇克制、掩飾、求證。

    就如背《大學》的任務,必然有一個念頭出現過或者仍舊徘徊在腦?!沁^目不忘多好。有這樣的能力固然令人羨慕,但私心覺得背過只是目的或者結果,最應該享受的是路途的風景,是過程。在這個過程中自己一點一滴的成長才是最美好的。即使在規定時間內沒有背過,但收獲也未必少于他人。接受自己能達到的程度?!白灾呙鳌?,明可理解為清明,知道自己能達到的程度,接受自己能提升的速度,不糾結,心中清明,去除雜念,雜念何嘗不是前進中的攔路虎呢,移除后,道路不是更通達嗎?

    反復思考而不得其果的難題,睡醒后卻豁然開朗,也許就是因為睡夢中少了一些雜念吧!

    不管生活的課堂,還是教室的課堂中,每個人理解的層次程度不同,這又有什么關系,那正是當下最適合你的。有些東西或許別人早已了解,有所感悟,所以領會快、深。初次接觸會本能保護自己固有之物,不解、反對新知,接受困難一些,不必在意,接受當下的自己?;疖囬_動可比汽車慢的多,阻力越大,沖破后,石之撞擊的火花越美,因為不同所以相容時會更像太極,生成更多。

    悅納當下的自己,利弊參半。別人只是加深了理解,你卻打開了新世界的大門,占這么大的便宜,不應該在夢里笑醒嗎?

    活在當下,心清明,路自寬。(2017.7.22王建麗)



    讀懂兒童  自立立人

    上午《中國教師報》王占偉主任給我們講《過一種合道的教育生活》。不管是作為教育者還是作為父母,我們都要合道地陪護兒童。讀懂兒童是我們最大的課程。兒童和成人就像兩個物種,我們不能用成人的眼光來看待他們。就像老師今天講的那個在飯桌上拼命表現的孩子,其實我也遇到過這樣的孩子。很多家長都覺得那是好事,甚至引以為傲。殊不知這可能是平常父母冷落了孩子,是他們想要得到重視的表現。這樣就會對孩子的性格造成一定的影響。所以,作為老師要明白孩子的心理,尤其是小學老師。因為小學是一個人性格品行形成的一個重要時期。就像我們平常說的“壞孩子”,沒有人是壞孩子,人的本性都是善良的,如果他變“壞”了,那可能是他的內心受到了傷害。

    在任何時候我們都要有正能量。人總是能量大的來影響能量小的。正能量的人,積極、樂觀、向上,充滿熱情、希望和信念。我們不但自己要有正能量,還要來傳播正能量。通過教學要把孩子培養成陽光的、積極的、進取的人。讓孩子擁有正確的、科學的人生觀和價值觀,懷有愛心、善心,去善待別人。讓孩子樹立好目標、好理想,擁有好心態、好心情、好習慣,相信生活是美好的、前程是美好的。

    下午張文正老師繼續給我們講了愛的教育。仁愛的根本是孝悌之道。在家庭里我們要愛敬父母,兄友弟恭。家庭之外,我們要“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。社會上我們要“親親而仁民,仁民而愛物”,要愛一切事物。

    愛心是有次第的,一個人只有愛自己的家庭了才能去愛別人。一名老師只有愛自己的家庭了才能去愛學生。

    由于父母教育不當,老師引導不當,“熊孩子”這個詞越來越多地被大家提起。嬌慣、任性、懶惰、浪費等等的壞習慣是他們的標簽。孩子是一個國家的希望,國家的希望都變成這樣了,那這個國家真是沒有希望了。 中華民族經過幾千年,一代又一代人的努力已經形成了優秀的傳統美德,但是隨著社會的發展,我們卻漸漸地把它束之高閣,失去了它本該有的作用。我們首先要教會孩子們中華傳統美德,不能讓我們的傳統美德被拋棄。成人對傳統美德的身體力行會潛移默化地影響孩子。作為老師要以身作則,給孩子們好的成長環境。(2017.7.31劉玉潔)


    成長生命  傳播大愛

    一周的時間轉瞬即逝,收獲滿滿,感慨良多,我從幾個方面來談。

    1、文字、文言

    原來以為漢字只是一表達符號,真是愧對祖先。對祖先的文化一概不知。文字、文言是中華文化的載體。第一次聽說六書是象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。用六書可以識文斷字。因為有六書在,才讓文字從線條到符號2000多年來沒有符號化。雖然現在出現很多簡化字。但仍可依據六書來解讀。六書培養人的直觀思維。文字不變的是文和規律。我們要傳承中華文化背后不變的東西。最主要的是文字能開啟我們的智慧。所以我們要敬畏文字,有顆敬畏的心,不去褻瀆他。

    文字說話是文言。文言文是古代的書面語。文字文言的解讀沒有標準,所以沒有對錯好壞之分。這也正是我們老祖宗的智慧之處,任何人都不可能讀出圣賢想說什么,只有根據自己的層次來解讀。沒有具體規定,中華文化到底是什么,而是通過不同人的解讀,來吸取她的精華。這也是中華文化源遠流長的重要原因。像我們的怨恨惱怒煩都來自于我們自己的標準。所以我們針對不同的人和事來隨時移動標準才會感到幸福。

    二、孔子教學法

    我們要開發學生本來有的東西,要提升學生原有的東西。一定要謹記用教材教而不是教材。用知識教而不是教知識。教學生而不是教學科。這把我們的方向確定了,目標明確了,教師來服務學生成長,讓學生感受溫馨滿意,從而開啟學生的智慧。

    三、傳統文化

    傳統文化涵蓋的內容很廣,包括天文地理、政治經濟、琴棋書畫、詩詞歌賦、三教九流、諸子百家等等。喚醒智慧,創造未來,打開教育工作者心靈活水的大門。其實每個人都本自具足。自己內心充滿陽光,世界才會被你照亮。教育要喚醒,前提是教師的自我喚醒??吹絼e人每天在進步,說明你有內在的提升。我們用國學的目的是找到智慧,而不是拿來就用。我們找幸福要內求,從而獲得幸福心靈的體驗。學習傳統文化是讓我們升起智慧,讓心為別人著想,不斷提升覺悟,從不知不覺到正知正覺種好因,生好果。

    仁愛的根本是孝悌之道。夫孝,德之本也,教之所由生也。不愛其親而愛他人者,謂之悖德,不敬其親而敬他人者,謂之悖禮。首先要愛對我們恩德最大的人。如果還有人教導,是我們最大的幸福。文化是民族的血脈,是人民的精神家園。學習傳統文化,解決信仰問題,而且是讓百姓有很樸實、接地氣的信仰。一個國家只有輸出她的文化和價值觀,才可成為真正意義上的大國。國無德不興,人無德不立,反映一個民族的發展內涵和精神風貌。所以我們要明德知道、化性成道、外王行道,要從身邊小事去學。心術正、身健康、有事業支撐,同時修愛心、誠心、凈心、忠心、敬心。自己做好了,別人會圍著你學。要做到處在山頂不驕傲,因為你要下山。站在山腳不氣餒,因為你要上山。

    今天在煙臺豐金國學學校有幸聆聽張文正老師的有關孝道的傳統文化講座。其實很想上臺對父母說些什么,但始終沒有勇氣站起來。首先感恩我的媽媽,沒有你的堅持,這個世界便不會有我。爸媽你們把我養大不容易,謝謝你們,我愛你們!還要感恩我的公公婆婆,感謝你們為我帶來我心中認為最優秀的愛人。我也愛你們!爸爸媽媽公公婆婆,沒有你們便不會有我們三口之家的幸福生活!感恩你們!現在想想最正確的選擇就是生活在你們的身邊。能夠隨時照顧你們,雖然我做的還不夠好,但我會努力去做??粗銈兘】悼鞓返厣钍俏易畲蟮脑竿?。唯有一事困擾著我,希望我的兩個爸爸少喝酒,兩個媽媽不吸煙。你們的健康是我最大的福分。爸爸媽媽公公婆婆我愛你們!祝你們幸福度晚年!健康長壽!感恩豐金國學學校提供平臺,讓我生命成長,時刻感受著大愛!以后我也要做愛的傳播者?。?017.7.28邱穎)



    體驗瑜伽  感受寧靜

    學瑜伽給我最大的感受就是愉悅,真正打開心門的喜樂。雖然身體不協調,但掌握西瓦老師講授的要點,做起動作來收獲很明顯。

    通過西瓦老師的課,讓我知道了我們生命中最重要的四個神,那就是爸爸、媽媽、老師及神。而作為一名合格的老師,就是孩子的創造之神、守護之神與毀滅之神。既培養孩子的創造力,保護孩子們健康成長,毀滅孩子的不良品性。而當今大多數老師及家長都忘了前兩者,是一個十足的毀滅者。當孩子成績不好時,不應該找家長,首先要知道,這是教育出了問題。

    通過調息、冥想、吟唱等活動的進行,使得內心深處無比地寧靜,仿佛除了有意識的腹式呼吸,世間的一切都不存在一般,這是一種前所未有的感覺。是心與心的連接,心與萬物的和諧連接。當我們真正靜下來的時候,才是打開心門的時候,才是成長的開始。(2017.7.29李柯)



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